RELIGION 8

Le recuerdo:

En su cuaderno, tomar nota del tema de estudio.

En una carpeta, realizarán los talleres

Leer el libro asignado.

TEMA: NATURALEZA SOCIAL DE LOS SERES HUMANOS

Naturaleza social del ser humano
Todo ser humano por su naturaleza es un ser social, con derechos, deberes, compromisos y responsabilidades. Vive en comunidad y necesita de ella para su desarrollo personal. Se enriquece y enriquece la comunidad con el aporte de sus valores y el sentido de pertenencia a ella.

El ser humano como persona ocupa un lugar muy importante dentro de la comunidad y su dignidad está por encima de cualquier otra realidad. Todo ser humano como ser social está llamado a perfeccionarse , tarea que solo puede realizarse en comunión con las demás personas, son seres comunitarios que necesitan de los demás. Pueden alcanzar su plenitud solo en  y con la comunidad. Al agruparnos nos protegemos y realizamos porque la comunidad produce cohesión,pertenencia e identidad.

La comunidad permite que se haga el desarrollo de la personalidad de los seres humanos,porgue al interactuar con el otro empieza a gestar proyectos de vida; a construir herramientas sociales que le permitan, no hacer un mundo individual sino social.
El hombre es un ser en relación
El ser humano es siempre el conjunto de sus relaciones sociales. No podría hacer frente a su existencia, a su vida diaria sino estableciera relaciones con  otros. En la acción el hombre y la mujer transforman la realidad y se transforman a sí mismos y a la sociedad. Necesitan trascender creando y compartiendo.

El hombre es un ser en relación consigo mismo,con los otros seres,con el mundo y con Dios.

Taller:
1.Esta es la instruccion de este primer punto del taller. Grafica o pega recortes que representen al ser humano inventando, creando algo,compartiendo en sus diferentes relaciones citadas en el último párrafo.


Desarrollar taller en hojas impresas


TEMA: SENTIDO COMUNITARIO DE LA CIUDADANÍA

 Experiencia humana:

Cuenta una experiencia de los años que has vivido en el colegio:
Pauta: 
qué has recibido, qué has aprendido en lo personal,tu cercanía con las compañeras. Problemas que has tenido que afrontar y como los has solucionado. Que han necesitado de ti tus compañeras. Importancia que han tenido para Tí tus compañeras. Tu responsabilidad como ha sido. En que crees que has sido modelo. 
Que riqueza has tenido en la convivencia. Doy gracias a Dios por... 
Pido perdón por...
En el plano personal de tu formación como persona.Lo que te ha permitido el colegio.
Aprendizajes que has tenido en la vida en el colegio...

Algunas manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano

Una de las características del ser humano es su carácter comunitario, esta indispensable para su desarrollo y de la sociedad que se manifiesta en la solidaridad, la fraternidad, la reconciliación

sabías Tú que...

• ¿ En todo grupo son necesarias personas que colaboren en su organización y animación?.
• ¿ Estas personas reciben el nombre de lideres porque son los que dinamizan el trabajo del grupo y la vida de sus miembros?
• ¿ Un lider es aquel que se da cuenta de las potencialidades y valores de cada miembro del grupo y les ayuda a ponerlas al servicio del mismo? 
• ¿ Cada grupo puede asumir más de un rol en su participación y dinamización de las tareas propuestas?
• ¿ Las opiniones y creatividades de cada miembro enriquecen al grupo y a cada uno de sus integrantes ?
• ¿ La habilidad de escuchar con respeto e interés a los miembros del grup permite al lider saber dónde se encuentran sus miembros y cómo tiene que hablarles papa poder infundir emociones y metas en ellos?
• ¿ El hecho de sentirse escuchado y valorado, abre puertas a la palabra del que habla?
• ¿Todo grupo tiene su propio sentido de identidad, su personalidad, su fuerza, sus actitudes, sus patrones y sus necesidades?
• ¿ La confianza mutua, el apoyo mutuo, la comunicación, las buenas relaciones, el dinamismo, el diálogo, el optimismo y la alegría , son valres fundamentales en el crecimiento del grupo?
• ¿En todo grupo se necesitan espacios de interiorización y reflexión para que la evaluación tenga los resultados deseados? 

Desarrollar la conciencia e interés por lo público - Bien común

Por parte del individuo la construcción de la comunidad implica pertenecer e involucrarse. Pertenecer a una comunidad, a un país, equivale a sentirse miembro del grupo, a tener sentido de pertenencia y participar activamente en las actividades que promueven e impulsan su desarrollo.

El sector público es el espacio de interés compartido por la sociedad y requiere el esfuerzo y la intervención del Estado para favorecer a los ciudadanos en todo lo referente a la protección y defensa de los Derechos fundamentales.

El sector privado está vinculado a fines públicos, se refiere a las actividades propias de la empresa privada para satisfacer las necesidades de bienes y servicios que demanda la sociedad. En ciertos aspectos le colabora al Estado en el desarrollo de los proyectos del sector público.

La Constitución Nacional de 1991 ofrece todas las garantías para una participación democrática. El Estado como modelo de organización permite el ejercicio de los aspectos mencionados.

PERIODO 2

san Mateo (10,37-42)

san Mateo (11,25-30)

san Mateo (13,1-23):

Tema: Origen y ruptura de la Comunidad humana

Desde el comienzo de la creación, Dios quiso formar una comunidad humana, por eso en la figura de Adán y Eva están representados hombres y mujeres de todas las condiciones que poblaron la tierra y que la hicieron fecunda.

En Gen, 2,4b-25 y Gen 1, 1-24, en estos dos relatos encontramos el ideal que Dios tiene sobre la pareja humana. Hombre y mujer son creados a imagen y semejanza de Dios Gen 1,28), estos textos nos muestra el deseo de Dios en la formación de la pareja humana. La creación de la mujer es el gran regalo de Dios al hombre (Gen 2,21-24)con la creación de la mujer nace la comunidad humana más fuerte en la que los dos tienden a identificarse en un solo ser.

Símbolos usados en la creación de la comunidad humana

La creación de 7 días

El escritor no está pensando en días de 24 horas.

Siete significa totalidad plenitud: cuatro son los rumbos de la tierra: Norte, Sur, oriente, poniente. Y tres son los elementos básicos que vienen del cielo: agua, aire y fuego.

Por tanto 4+3= 7 Tiende a señalar que Dios trabajó seis días y descansó.

Soplo divino

 Es una expresión metafórica y mítica de lo que es el alma, de lo que es la inteligencia humana. El cuerpo es pura materia, es de este mundo y el espíritu (alma, inteligencia) viene de Dios.

La costilla expresa la unidad del hombre y la mujer, su comunión fisiológica y sicológica, es un órgano ubicado junto al corazón para indicar relación, participación, la comunión del hombre y la mujer.

El barro

 Dios es el alfarero y modela al hombre del barro de la tierra para indicar su fragilidad y la dependencia del creador. Su naturaleza es barro, tierra y vuelve a ella en el momento de la muerte

“EL PECADO ROMPE LA UNIDAD DE LA COMUNIDAD HUMANA”
Todavía Dios hace a cada ser humano el mismo reclamo que hiciese, en alguna ocasión, a Caín. Ante tantas guerras, hambre y pobreza, el Señor se inquieta. Tanto pecado revive el reclamo divino, y por eso inquiere a cada uno con su pregunta: ¿Dónde están tus hermanos? En el siguiente pasaje se manifiesta este interrogante: Fue Abel pastor de ovejas y Caín labrador. Pasó algún tiempo, y Caín hizo a Yahvé una oblación de los frutos del suelo. También Abel hizo una oblación de los primogénitos de su rebaño y de la grasa de los mismos. Yahvé miró propicio a Abel y su oblación, mas no miró propicio a Caín y su oblación, por lo cual se irritó Caín en gran manera y se abatió su rostro. Yahvé dijo a Caín:” ¿Por qué andas irritado y por qué se ha abatido tu rostro? ¿No es cierto que si obras bien podrás alzarlo? Mas, si no obras bien, a la puerta está el pecado acechando como fiera que te codicia, y a quien tienes que dominar” Caín dijo a su hermano Abel: “vamos afuera”. Y cundo estaban en el campo se lanzó Caín contra su hermano Abel y lo mató. Yahvé dijo a Caín: “¿Dónde está tu hermano?”. Contestó: “No sé, ¿soy acaso yo el guarda de mi hermano?”.

                                                                      Génesis 4, 2 – 9
ACTIVIDAD

DE ACUERDO CON EL PASAJE BÍBLICO DEL GÉNESIS, DETERMINA:
1. La razón por la cual Dios mostró desagrado hacia la ofrenda de Caín.
2. La razón por la cual Caín miente a Dios sobre la suerte de Abel.

A partir del pasaje bíblico organiza una sección moderada de argumentos con tus equipo teniendo en cuenta lo siguiente. Actividad paralela, escribe:
1. Ante el pecado del mundo, ¿Qué reclamos crees que puede hacerle a Dios y a la humanidad?
2. ¿Cómo podemos evitar, que tanto ser humano, aún no haya podido salir de las mismas acciones iguales a las de la narración de Génesis

3. Elabora un pensamiento sobre el pecado, y grafíquelos utilizando los cromatizadores correspondientes.

MOMENTO DE ESCRIBIR
4. Elabore un escrito bien contundente sobre el pecado, que no le permite al hombre hacer la voluntad de Dios, y no se fortalece como persona de bien y auténtico cristiano.

MOMENTO DE INDAGAR
¿Por qué, nuestros proyectos de vida, no tienen como pilar fundamental, el proyecto de vida de Jesús de Nazaret?


Estructura una propuesta de cómo hacer frente a toda clase de pecado, que no le permite al ser humano, vivir como Dios lo desea, y siempre termina por hacer su propia voluntad.

prueba bimestral periodo 2
ÉXODO

Grado: 8-1, 8-3

Nombre ________________________________________________  Grado 8-1  Fecha ___________________

Modalidad: Prueba Bimestral  Área___________________     Calificación______         AUTOEVALUACION__________

                                                                                                               (espacio reservado para el profesor)     (espacio reservado para la estudiante)

Instrucción:

 Antes de que intente contestar el siguiente cuestionario usted debió leer estos capítulos en la Biblia y contestar las preguntas de estudio

1. Aproximadamente ¿cuantos descendientes de Jacob o Israel fueron a Egipto? (1:5)

a. 12

b. 24

c. 40

d. 70

e.  120

2. Qué le dijo el Rey de Egipto a las parteras Hebreas, que hicieran? (1:15-16)

a. Matar todos los bebés

b. Matar los bebés con deformidades

c. Matar solamente los bebés niños

d. Matar solamente las bebés niñas

e. ninguna de las anteriores

3. ¿De qué tribu era Moisés? (2:1)

a. Benjamín

b. José

c. Judá

d. Leví

e. Ninguna de las anteriores

4. ¿Quién salvó a Moisés de ser muerto en el río? (2:2-6)

a. Un Ángel

b. Myriam

c. Faraón

d. La hija de Faraón

e. Ninguna de las anteriores

5. ¿Cómo llamó Dios la atención de Moisés? (3:1-3)

a. Una zarza ardiendo

b. Relámpago

c. Una voz suave

d. Trueno

e. Ninguna de las anteriores

6. ¿Cómo respondió Moisés cuando los hijos de Israel le preguntaron cuál era el nombre de Dios? (3:13-15)

a. Eloím

b. Yo Soy

c. Jehová

d. Jesús

e. Señor

7. ¿Cuál fue la señal que Moisés llevaría a cabo a la vista de los ancianos en caso de que no le creyeran? (4:1-9)

a. Obscuridad

b. Ranas

c. Granizo

d. Convertir el agua en sangre

e. Ninguna de las anteriores

8. ¿A quién le ofreció Dios como portavoz a Moisés? (4:11-17)

a. Aarón

b. Calef

c. Hur

d. Josué

e. Ninguna de las anteriores

9. ¿Qué mandó Faraón a los capataces cuando Moisés le pidió por primera vez que dejara ir a Israel? (5:6-13)

a. Golpear a los Israelitas

b. Hacer que los Israelitas construyeran la ciudad de Ramsés

c. Hacerlos que produjeran el mismo número de ladrillos sin proporcionarles la paja

d. Todas las anteriores

e. Ninguna de las anteriores

10. ¿Cuál de los siguientes fue uno de los hijos de Aarón? (6:23)

a. Aíja

b. Coat

c. Coré

d. Nadab

e. Ninguno de los anteriores

Nombre __________________________________________________ Grado 8-2  Fecha ___________________

Modalidad: PruebaBimestral Área_______________Calificación______        AUTOEVALUACION__________

                                                                                                      (espacio reservado para el profesor)      (espacio reservado para la estudiante)

GENESIS

Grado 8-2

1. ¿En qué día de la creación hizo Dios el sol, la luna y las estrellas?

a. 2

b. 4

c. 6

d. 7

e. Ninguno de lo anterior

2. ¿Cómo describe Dios su creación cuando El ve lo que hizo?

a. Glorioso

b. Bueno

c. Magnífico

d. Muy bueno

e. Ninguno de lo anterior

3. ¿Qué hizo Dios en el séptimo día?

a. Creó los animales

b. creó la luz

c. Creó al hombre

d. Creó la mujer

e. Ninguno de lo anterior

4. ¿De que formo Dios a la mujer?

a. Polvo

b. Luz

c. Costilla

d. Agua

e. Ninguno de lo anterior

5. ¿De que árbol no debía comer Adán?

a. Manzano

b. Árbol de fruta

c. Árbol de la ciencia del bien y del mal

d. Árbol de la vida

e. Ninguno de lo anterior

6. ¿Después de desobedecer, Como se cubrieron Adán y su esposa?

a. Sacos de piel

b. Hojas de higuera

c. Prenda judía

d. Prenda modesta

e. Ninguno de lo anterior

7. ¿Qué promesa fue hecha acerca de la simiente de la mujer?

a. Se multiplicaría como las estrellas del cielo

b. Heriría la cabeza de la serpiente

c. Heriría la cabeza de la serpiente

d. Todo lo anterior

e. Ninguno de lo anterior

8. ¿Quién dijo "Soy yo acaso guarda de mi hermano"?

a. Abel

b. Adán

c. Caín

d. Noé

e. Ninguno de lo anterior

9. ¿Qué hijo nació en lugar de Abel?

a. Caín

b. Enoc

c. Isaac

d. Set

e. Ninguno de lo anterior

10. ¿Qué hecho inusual le ocurrió a Enoc?

a. Dios habló con el en la frescura del día

b. Dios lo tomó

c. Murió cuando tenía más de 900 años

d. Todo lo anterior

e. Ninguno de lo anterior 

PRUEBA BIMESTRAL 

GRADO 8-4

Nombre __________________________________________________ Grado 8-4  Fecha ___________________

Modalidad:Prueba Bimestral Área_________________    Calificación_____        AUTOEVALUACION_______

                                                                                  (espacio reservado para el profesor)     (espacio reservado para la estudiante)

LEVITICO

1.¿Qué tipo de seres vivos se podían ofrecer en holocausto? (1:5,10,14)

a. Bovinos

b. Palomas

c. Cabras

d. Todas las anteriores

e. Ninguna de las anteriores

2. ¿Quién rociaba la sangre sobre el altar? (1:5,11)

a. Los hijos de Aarón

b. Josué

c. Moisés

d. Todas las anteriores

e. Ninguna de las anteriores

3. ¿Qué es lo que no debía ser incluido en cualquier tipo de ofrenda de carne (o grano)? (2:11)

a. Miel

b. Levadura

c. Sal

d. a y b

e. b y c

4. ¿Qué es lo que ellos no debían comer? (3:17)

a. Sangre

b.  Grasa

c. Musculos

d. Todas las anteriores

e. a y b

5. ¿Qué debía traer un sacerdote como ofrenda por el pecado si pecaba involuntariamente? (4:1-12)

a.  Una cabrita sin defecto

b. Un cabrito sin defecto

c. Un cordero

d. Un becerro sin defecto

e. tórtolas

6. Con el fin de hacer restitución, una persona que pecara involuntariamente debía añadir a la ofrenda (5:15-16)

a. Una quinta parte

b. Una décima parte

c. La mitad

d. El doble

e. El cuádruple

7. ¿Qué se debía mantener encendido continuamente? (6:8-13)

a. El fuego para cocinar

b. El fuego sobre el altar

c. La columna de fuego

d. b y c

e. Ninguna de las anteriores

8. ¿Qué se hacía con la olla de barro en la que se cocinaba la carne de la ofrenda por el pecado? (6:28)

a. Se rompía

b. Se enterraba

c. Se fregaba

d. Se lavaba

e. Ninguna de las anteriores

9. A la hora de leer la Biblia tenemos que tener en cuenta que

a. Es un libro de historia que nos transmite la vida de Jesús tal como paso.

b. Es un libro científico que nos ayuda a comprender la creación

c.  Es un libro religioso, que transmite la Palabra de Dios.

d. Todas las anteriores

e. Ninguna de las anteriores

10. El Antiguo Testamento y el Nuevo resulta que son

a.  Igual de extensos

b. El Nuevo Testamento es más extenso

c. El Nuevo Testamento es menos extenso

d. a y c

e. Ninguna de las anteriores

Periodo 3

TEMA: LA PROMESA, LA ALIANZA DEL SINAI Y LA MONARQUÍA

1850 a.C. “Abraham Llega a Canaán” .Originalmente, Abraham fue el

hija  de Tare, un descendiente de Sem, y nació en la ciudad caldea de

Ur, donde se casó con su hermanastra Saray, o Sara. Abandonaron

Ur junto a su sobrino Lot y su familia, por inspiración divina y se

dirigieron a Harán. Al recibir la promesa de que Dios haría de él una

'nación grande', Abraham se trasladó a Canaán, donde vivió como un

nómada. El hambre le llevó a Egipto, pero fue expulsado por

presentar a Saray, su mujer, como su hermana. Una vez de vuelta a

Canaán, Abraham y Lot se separaron, Pero después de unos años, se volvieron a juntar y tuvieron muchos hijos que formaron las tribus de Israel.

LOS PATRIARCAS Y LA FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD

Dios quiso formar una comunidad y escogió para esta tarea a unos hombres que,formaron según su voluntad el Pueblo que sería el elegido para realizar con él el el plan de Salvación. 

La época de los Patriarcas son los orígenes del pueblo que empieza a caminar con la bendicion de Dios en busca de la tierra que se le ha prometido.

Los Patriarcas pertenecieron a un grupo, los hebreos. Ellos vivían según las costumbres de la época. No vivían aislados sino en agrupaciones. Los orígenes históricos del pueblo se realizan en una progresiva,lenta y segura organización de las tribus.

Como figuras principales tenemos a Abraham,Isaac,Jacob,José y los 12 jefes de las tribus, quienes fueron unificando el pueblo desde la creencia en un mismo Dios y la práctica de una misma ley.

Los libertadores

El libro del éxodo desarrolla dos temas principales: La liberación de Egipto y la alianza del sinaí. En el Sinaí, se forma EL PUEBLO DE DIOS, tiene una constitución. Conducir al Pueblo a Canaán es una de las misiones de Moisés. En esta etapa sobresalen Moisés y Josué.

Los Israelitas al salir de Egipto, marchan por el desierto rumbo a la tierra prometida. Las dificultades del camino, la oposición de los enemigos, las divisiones internas retardan la conquista de la tierra prometida.

Josué, fue elegido para capitanear el ejercito mientras estaban en el desierto. Había recibido de Dios la seguridad de que entrarían a la tierra prometida. Después de la muerte de Moisés condujo a los Israelitas a Canaán; acaudilla el paso del Jordán y anima a las tribus a la conquista. Una vez conquistada organiza el pueblo en doce tribus . Pide la colaboración,con frecuencia de los rerpresentantes de cada una de la tribus. Realiza asambleas en Silo y Siquem,donde nombran secretarios, se dan responsabilidades y tareas y se hacen compromisos y reglamentos. Pacta alianzas con grupos y personas que estaban ya en el territorio.

La alianza

Para Israel la salida de egipto y la alianza en el Sinaí fueron siempre considerados los momentos cumbres de su historia. La promulgación del Decálogo, la manifestación de Yahvé en el monte Sinaí a Moisés, el pacto de alianza entre Dios y su pueblo establecen el enlace definitivo enter Dios y la humanidad. Esta alianza constituye la base de la religión de Israel. En adelante, Israel el pueblo de su propiedad, pero tambien Yahvé le exige que viva de manera digna de su vocación. (Ex 19,3-6)

Los Reyes de Israel

Ante las dificultades de la organización de Israel surge la necesidad de tener un Rey. Eligen primero a Saúl. Luego a David que es como el protagonista de esta etapa. Establece la unión de las tribus y la solidez organizativa del Reino. Hace de Jerusalén el centro político y religioso del Reino y colocan allí el Arca de la Alianza.

Los Profetas, “hombres de Dios”, que defienden la identidad del Pueblo

El ideal religioso transmitido por Moisés se había debilitado. Yahvé, suscita de entre el pueblo, hombres que hablen en su nombre y esos son los Profetas. Es el que ayuda a su pueblo a ser fiel a la alianza, anuncia el mensaje de salvación, denuncia las injusticias y atropellos en contra de su pueblo.

Los profetas se dividen en: Mayores que son: Isaías, Jeremía, Ezequiel, Daniel. Profetas menores: Oseas, Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm, Habacuc, Sofonías, Ageo.

TEMA: EL PEQUEÑO RESTO DE ISRAEL, MANTIENE LA IDENTIDAD Y LA ESPERANZA DE LA RESTAURACION DEL PUEBLO.

ACTIVIDAD: (cuaderno)

Comenta una situación de destierro.

Cómo podrías (como joven) hoy defender los intereses de su pueblo?

El acontecimiento del pueblo de Israel

Cientos de años, antes de la era cristiana, un pueblo descubrió que Dios lo había escogido para sí, lo eligió para formar una comunidad con la cual dar ejemplo a todos los otros pueblos. (Jer 31,33)

Situación no fácil, el pueblo padeció persecuciones, hambre, guerra y malos entendidos de los pueblos  vecinos pero Dios lo llevaba y educaba  como a un niño pequeño ,rebelde y orgulloso al cual le dio unas leyes que orientaran su vida.

Dios nos habla no sólo por medio de acontecimientos especiales y agradables, sino también por medio de realidades crudas y en ocasiones demasiado oscuras pero a pesar de todo se mantiene la esperanza  en la fidelidad del amor de Dios quien siempre camina con el hombre.

 El pequeño resto de Israel se organiza

El pequeño grupo compuesto por algunos sacerdotes y profetas, ante la situación presentada con la confianza puesta en Yahvé:

·         Se unieron para animar la vida de la comunidad.

·         Miraron al pasado para fortalecer su fe en el Dios que los sacó de la esclavitud de Egipto.

·         Soñaron en el futuro para acrecentar su esperanza en una nueva vida.

·         Reunieron muchos de los escritos pasados y lso fueron completando, re-ordenando.

·         Permanecieron atentos a los acontecimientos que se iban presentando en Babilonia y el los vecinos.

·         El Profeta Isaías fue consolando al pueblo y lo hizo descubrir en los avances y en las victorias del emperador Ciro, la esperanza y la certeza de que Dios se haría nuevamente grande con ellos, liberándolos del cautiverio.

Surge un defensor del pueblo

Cuando termina la dominación persa ante el empuje invencible de Alejandro Magno. La cultura griega empezó a penetrar en los pueblos a quienes había dominado y también a los judíos, tanto los que estaban en Palestina como los que estaban dispersos en otros países. Esto trajo fuertes conflictos religiosos tanto en lo personal, a nivel conciencia como en lo social por las divisiones internas a causa de las distintas ideas.

Cuando los Romanos empezaron a extenderse , el Rey de los Sirios llamado Antioco IV quiso hacerles frente. Como era más débil y no tenía suficientes recuersos, robó objetos sagrados de los templos paganos y también del templo judío de Jerusalén. Esto agravó la crisis; los judíos estaban descontentos y Antioco comenzó una represión del judaísmo aún más fuerte. Prohibió cumplir la Ley, circuncidarse y otras observancias de la ley. Metió la imagen de Zaus-dios griego- al templo. Los judíos llamaron a esto “abominación de desolación” (Dn 9,27).

Entonces la familia de los Macabeos se rebela y comienza la Revolución Macabea. Matatías, el Padre, surge de repente y pasa a ser el líder de los perseguidos. ”Yo. mis hijos y mis familiares, seguiremos fieles a la Alianza”. Matatías, se juega entero contra un poder totalitario. Yahvé manifiesta su bondad con su pueblo, haciendo que surde el jefe que éste necesitaba, un hombre que se pone del lado del pueblo, verdadera historia de la resistencia de un pueblo y de fidelidad a Dios.

Los Profetas de hoy

Hoy, también surgen hombres y mujeres que individualmente o por medio de Instituciones ,luchan con un sentido de pertenencia a la Patria y desde su fe, defienden los intereses y los derechos de su coetáneos, especialmente de los más desfavorecidos y excluidos de la sociedad.

Taller (en cuaderno y carpeta)

1.Lee 1 Mac  2, 1-48 ¿ Cuáles fueron los hechos más sobresalientes?

2. Como joven, cómo podrías hoy defender tus principios religiosos?

3. Si en tu curso o pueblo hay desunión, grupos cerrados u opresión y tu surges como líder, qué harías para mejorar esta situación?

4. Da algunos ejemplos de instituciones, personas y organizaciones que profetizan hoy.

5. Cómo podrías comprometerte como joven en la defensa de los más vulnerables?

Da algunos ejemplos de instituciones, personas y organizaciones que profetizan hoy.

Cómo podrías comprometerte como joven en la defensa de los más vulnerables?

ENFOQUE CRISTOLÓGICO: JESUCRISTO FUNDA UN NUEVO PUEBLO DE DIOS: LA IGLESIA

Temas:

7. Jesús hace realidad la esperanza de un pueblo al formar parte de el.

8. Jesús y la comunidad de los discípulos.

9. La comunidad de los discípulos reconoce a Jesús resucitado

Recuerde que después de cada tema estudiado realizas un taller según formato elaborado por el Profesor.

Ten presente que debes llevar carpeta bien organizada, los talleres bíblicos en orden e igualmente los talleres temáticos.

Taller bíblico:
(Recuerde, cada semana ,según fecha en curso, usted presenta (dentro de la carpeta) en el formato el taller correspondiente

semana	Julio		Agosto		Septiembre
1	4 al 7	Mateo (10,37-42)	7 al 11	Mateo (17,1-9)	4 a 8	Mateo (16,21-27)
2	10 al 14	Mateo (11,25-30)	14 a 18	Mateo (14,22-33)	11 a 15	Mateo (18,15-20)
3	17 al 21	Mateo (13,1-23)	21 a 25	Mateo (15,21-28)	18 a 22	Mateo (18,21-35)
4	24 al 28	Mateo (13,24-43)	28 a 31	Mateo (16,13-20)	25 a 30	Mateo (20,1-16)

TEMA. JESUS HACE REALIDAD LA ESPERANZA DE UN PUEBLO AL FORMAR PARTE DE EL

ACTIVIDAD

Consulta y escribe (en tu cuaderno) una de las formas o maneras de gobernar que se dan en tu Región, luego, completa el siguiente cuadro:

Hecho presentado	Aspectos positivos del gobernante	Aspectos que debe mejorar el Gobernante	Mejoras que realizó en favor del pueblo
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________	_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________	_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________	_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Situación del pueblo de Israel

El pueblo de Israel, predilecto de Yahvé, vivía una situación muy difícil debido a la ruptura con Dios, por el desamor, infidelidad y falta de unidad. El poder lo acaparaba solo unos cuantos grupos y por lo mismo había mucha corrupción. La mayoría del pueblo vivía la extrema pobreza y era oprimido. Situación que llevaba al pueblo Judío a rechazar a los romanos y por lo tanto a sus autoridades, pero le animaba la esperanza de la llegada de un Mesías cuya misión era rescatar la comunidad humana del odio y las divisiones. El Dios al igual que un padre perdonó las ofensas y la infidelidad de su pueblo y actuó Él directamente encarnándose y tomando la naturaleza humana de tal forma que los hombres pudieran reconocer  que desde la condición humana era posible vivir la vida amando y perdonando.

ACTIVIDAD: (en la carpeta)

La Tierra de Jesús: Dibuja el mapa de palestina y ubica estos lugares: Nazareth, NaÍm, región de galilea, Jerusalén, región de Judea, Betania, Belén, río Jordán, Montes del Líbano, mar muerto, Cafarnaúm, genezareh, magdala, tiberíades, las cuatro cordilleras, montes Hermón, tabor, garizin, Hebrón. Emaús, región de Judea

Jesús comprometido con su pueblo

Jesús, tenía en su mente y en su corazón cuál era la misión que el Padre le había encomendado al venir a la tierra. Amaba a su Patria y demostraba a través de sus obras su sentido de pertenencia a ella y un gran amor sus gentes. San Lucas nos presenta su proyecto de vida (el de Jesús), que es todo un programa a favor de los pobres  y excluidos de la sociedad judía.

Grupos político-religiosos en tiempos de Jesús

En tiempos de Jesús, toda la vida política está impregnada y orientada por la religión. Esto permitió la organización de grupos político-religiosos que influían y manipulaban a la sociedad. Estos son: consúltalos y escríbelos en tu cuaderno  (Actividad) válete de esta consulta para que realices el cuadro de los grupos sociales que se encuentra en el taller 

temático.

Tema :  MANDATO DEL AMOR Y EL SERVICIO COMO SU EXPRESIÓN MÁS PRÓXIMA Y CARACTERÍSTICA DE LA COMUNIDAD DE DISCÍPULOS

ACTIVIDA DE MOTIVACIÓN

Lee detenidamente el texto siguiente y mantenlo siempre en tu mente:

EL DEBER DEL QUE SIRVE

“Si uno de ustedes tiene un criado que regresa del campo después de haber estado arando o cuidando el ganado, ¿acaso le dice: Pasa y siéntate a comer? No, sino que le dice: Prepárame la cena, y disponte a atenderme mientras yo como y bebo. Después podrás tú comer y beber. Y tampoco le da las gracias al criado por haber hecho lo que le mandó. Así también ustedes, cuando ya hayan cumplido todo lo que Dios le manda, deberán decir: Somos servidores inútiles, porque no hemos hecho más que cumplir con nuestra obligación”. (San Lucas 17, 7-10)

INTERPRETO, COMPREHENDO, ARGUMENTO

Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:

¿QUIÉN ES JESÚS?

Después de las pocas noticias de la infancia, los Evangelios nos introducen en los años centrales de su vida. Es entonces cuando se manifiesta con claridad la misión de Jesús. Jesús mismo, en la sinagoga de Nazaret a la que solía acudir los sábados como todo buen judío, explica cual es su misión. (San Lucas 4, 16-19).

Antes de comenzar esta misión, quiere recibir el Bautismo de manos de Juan el Bautismo, su primo, que predicaba y bautizaba a orillas del río Jordán. Juan Bautista era el profeta que predicaba la conversión, el cambio interior. Lo hacía porque veía el mal que existía en la sociedad de su tiempo, tanto entre jefes religiosos que no cumplían la tarea de guiar al pueblo en la fidelidad a Dios, como en las actitudes injustas que se daban en muchas personas (San Lucas 3, 3-4).

Jesús como uno más, se acercó a bautizarse. Su Bautismo no era para cambiar de actitud de vida, pues Jesús no tenía pecado. Era para confirmar la misión que él venía a traer, la salvación En el momento en que Juan bautizaba a Jesús, se oyó la voz del Espíritu del Padre que decía: "Este es mi Hijo querido, mi predilecto". (San Mateo 3,17).

Ante esta experiencia de amor por parte del Padre, Jesús se propuso la tarea de su vida: Hacer que el amor de Dios llegara hasta la vida de los hombres y las mujeres, especialmente de los pobres y de los que sufrían.

Para Jesús había llegado la hora de empezar a construir el Reino de Dios, donde el amor, la justicia y la fraternidad fuesen una realidad. Este Reino empieza ya aquí en esta tierra: porque donde hay amor y fraternidad está Dios presente.

TALLER: 
EL MANDATO DEL AMOR Y EL SERVICIO COMO SU EXPRESIÓN MÁS PRÓXIMA Y CARACTERÍSTICA DE LA COMUNIDAD DE DISCÍPULOS

(Recuerde que esta actividad va en la carpeta)

Texto EL DEBER DEL QUE SIRVE

1. ¿Cuál es la invitación que nos hace el texto bíblico?

2. ¿En qué consiste el servicio, según el texto bíblico?

3. ¿En dónde está la esencia del servicio que propone Jesús en el texto bíblico?

CLARIDAD COGNITIVA

4. Según el texto bíblico, argumentar los siguientes interrogantes sobre el mandato del amor y el servicio, característica de la comunidad de discípulos

¿Por qué es difícil cumplir todo lo que Dios le manda?

¿Cómo entender el disponerse a atenderme mientras yo como y bebo?

¿Cuándo nos convertimos en servidores inútiles?

MOMENTO DE ESCRIBIR

Texto ¿QUIEN ES JESUS?

5. Elabore un escrito, de las características sobresalientes del trabajo, el servicio y el amor

de Jesús a todo aquel que lo seguía.

6. Escriba los detalles del ejemplo misionero que Jesús nos deja, argumentando el motivo

de su enseñanza.

7.  Escriba algunas propuestas, para aplicar en el contexto de hoy,

todo el servicio que Jesús imprimió a su servicio misionero.

LA HORA DE INDAGAR

8. Argumento la respuesta a las siguientes preguntas a partir de la interpretación del texto:

a- ¿Cómo aplicar el Evangelio de San Lucas 4, 16-19, en el contexto de hoy?

b- ¿Cuáles son los argumentos para poder reafirmar el servicio “Jesús como uno más, se

acercó a bautizarse”?

c- Según el insumo, ¿en qué se fundamenta el mandato y el servicio de Jesús.

  PERIODO 4

TALLER BIBLICO

(Recuerde que esta actividad va en la carpeta)

Semana	Octubre	Noviembre	Diciembre
1	Filipenses (2,1-11)	Tesalonicenses (29,7-13):	Corintios (1,3-9)
2	Filipenses (4,6-9)	Tesalonicenses (4,13-17)	II Pedro (3,8-14)
3	Filipenses (4,12-14.19-20)	Tesalonicenses (5,1-6)	Tesalonicenses (5,16-24)
4	Tesalonicenses (1,1-5b)	Corintios (15,20-26.28)	II Samuel (7,1-5.8b-12.14a.16)
5	Tesalonicenses (1,5c-10)		Colosenses (3,12-21)

Libro de la biblia a leer:

I Tesalonicenses	8-1
I Corintios	8-2
Romanos	8-3
Gálatas	8-4
Filipenses	9-1
Efesios	9-2
Colosenses	10-2
II Tesalonicenses	10-3

GUIA Nº 25  OCTAVO

LA COMUNIDAD ECLESIAL COMO MODELO DE UNIDAD Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS

ACTIVIDAD DE MOTIVACION

Lee detenidamente el siguiente texto bíblico, analiza y reflexiona:

“Aconteció en aquellos días que Jesús salió al monte para orar, y pasó toda la noche en oración a Dios, Cuando se hizo de día, llamó a sus discípulos y de ellos escogió a doce, a quienes también llamó Apóstoles: a Simón al cual también llamó Pedro, y a su hermano Andrés; a Jacobo y a Juan; a Felipe y a Bartolomé; a Mateo y a Tomás; a Jacobo hijo de Alfeo, y a Simón llamado el Zelote; a Judas hijo de Jacobo, y a Judas Iscariote, que también llegó a ser el traidor. Descendió con ellos y se detuvo en una llanura, junto con una multitud de sus discípulos y un gran número de personas de toda Judea, de Jerusalén, y de las costas de Tiro y de Sidón, que habían venido para oírle y para ser sanados de sus enfermedades. Los que eran atormentados por Espíritus inmundos eran sanados, y toda la gente procuraba tocarle; porque salía poder de él, y sanaba a todos”. (San Lucas 6, 12-19)

Interpreto, comprendo, argumento

Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:

¿QUIÉN ES JESÚS?

Jesús en la montaña pasó toda la noche en oración con Dios, algo que el hacía permanentemente, retirarse a orar durante la noche y en el monte. Este es el ejemplo más difícil que tenemos, ¿Cuántas noches la hemos pasado en vela orando?, tal vez en alguna oportunidad muy especial, pero no como algo habitual, mi padre me cuenta que desde niño hacían seguidas jornadas de visitas nocturnas de oración toda la noche frente al santísimo, hoy la vigilias, son ocasiones muy especiales.

Debemos dejar de hacer muchas cosas por Dios, para orar y darle a El tiempo que le corresponde, esta debe ser una exigencia mínima de nuestro corazón. Es esto lo que nos enseña nuevamente Jesús, a dedicarse a la oración en ciertos momentos del día, a la reflexión y a la meditación de la Palabra de Dios de un modo consiente, profunda e intensamente.

En los evangelios se lee que había personas que estaban atormentados por espíritus impuros y que por medio de la oración quedaban sanos; y toda la gente quería tocarlo, porque salía de él una fuerza que sanaba a todos.

El simple acercamiento físico a Jesús, les daba paz y alivio para sus dolencias, sean esta físicas o espirituales, y Jesús lo hacía con todos y con todo tipo de personas, a ninguno le preguntaba si era judío, de otra región o lo que hacía, solo si tenían fe. Jesús, es un loco de amor por los hombres y por nosotros lo da todo1.

TALLER No.25   OCTAVO

(Recuerde que esta actividad va en la carpeta)

LA COMUNIDAD ECLESIAL COMO MODELO DE UNIDAD Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS

ACTIVIDAD DE MOTIVACION

1. ¿Qué nos demuestra o nos da a conocer el texto bíblico?

2. ¿Cuál fue el primer ejemplo que Jesús les dio a los discípulos?

3. ¿Cuál era el motivo por el cual tanta gente seguía a Jesús?

CLARIDAD COGNITIVA

4. A partir del análisis del texto bíblico, escriba todo lo que le corresponde realizar, a todo aquel que pertenezca a la iglesia de Jesús.

Para pertenecer a la Iglesia de Jesús:

Interpreto, comprendo, argumento

5. ¿Cuál es la invitación que nos hace el texto?

6. ¿Qué inspiraba Jesús, cuando los discípulos y la gente se les acercaba?

MOMENTO DE ESCRIBIR

7. Imagínate y explica cómo era la relación de Jesús con su Padre Dios

8. Construya una oración, dando gracias a Dios por todo lo que te ha dado

9. Elabora una propuesta para que el creyente se concientice en la

importancia de la oración a Nuestro Padre Dios

LA HORA DE INDAGAR

10. Argumento la respuesta a las siguientes preguntas, a partir de la interpretación del texto:

a- ¿Qué es la oración y por qué Jesús buscaba lugares propicios para realizarla?

b- ¿Qué significa: “Debemos dejar de hacer muchas cosas por Dios”?

c- ¿Según el texto, qué les enseñó y les compartió Jesús a los discípulos?

d- Investiga cuál fue la oración que Jesús les enseñó a los discípulos y en qué evangelio se

encuentra.

GUIA No. 26 OCTAVO

JESÚS EDIFICA LA IGLESIA SOBRE EL FUNDAMENTO DE LOS DISCÍPULOS

 

ACTIVIDAD DE MOTIVACION

 

LEO DETENIDAMENTE EL TEXTO, REFLEXIONO, CONTEXTUALIZO Y LUEGO RESPONDO:

“Luego de varias jornadas en las sinagogas, con la participación de muchos asistentes donde lo que expone Jesús como verdad causa ira e irrita a los escribanos y fariseos, quienes están con una ofuscación tenaz y persistente que les impide ver la realidad o razonar sobre ella, Jesús sube a orar a la montaña.

El silencio de la montaña, especialmente de la noche, es un lugar muy apropiado para el encuentro con Dios, así también lo hizo Moisés, así lo hace Jesús, para reflexionar con su Padre, por eso va una montaña para orar, y pasó toda la noche en oración con Dios.

Cuando se hizo de día, llamó a sus discípulos y eligió a doce de ellos, a los que dio el nombre de Apóstoles: Simón, a quien puso el sobrenombre de Pedro, Andrés, su hermano, Santiago, Juan, Felipe, Bartolomé, Mateo, Tomás, Santiago, hijo de Alfeo, Simón, llamado el Zelote, Judas, hijo de Santiago, y Judas Iscariote, que fue el traidor.

Jesús, al elegir a estos doce amigos íntimos como sus discípulos, establece los cimientos del nuevo Israel o pueblo de Dios. Ahora estos discípulos, acompañaran y aprenderán el modo de vida de su maestro, y le darán su apoyo, le tendrán fe, le entregarán su adhesión total, para luego ser los apóstoles, que como enviados han de continuar la misión entregada por Jesús”.

INTERPRETO,COMPRENDO, ARGUMENTO

LEER COMPREHENSIVAMENTE EL TEXTO, ANALIZAR, REFLEXIONAR Y RELACIONAR CON EL CONTEXTO ACTUAL:

“PEDRO, La Piedra sobre la cual se Edifica la Iglesia”

“Jesús les preguntó: “y ustedes, ¿quién dicen que soy yo?”. Pedro contestó: “Tú eres el Mesías, el Hijo del Dios vivo”. Jesús le replicó: “Feliz eres, Simón Barjona, porque esto no te lo ha revelado la carne ni la sangre, sino mi Padre que está en lo Cielos”. Y ahora yo te digo: “Tu eres Pedro (o sea Piedra), y sobre esta piedra edificaré MI IGLESIA; los poderes de la muerte jamás podrá vencer”. (San Mateo 16, 15-18)

Como sabemos, el nombre de Pedro era Simón, y Jesús se lo cambió por Cefas, es decir, "piedra" sobre la cual se edifica la Iglesia. A causa de esto Pedro es invocado como patrono de los pedreros, constructores y fabricantes de ladrillos. Se lo representa a veces sosteniendo (o junto a) la Basílica que lleva su nombre, centro espiritual de la Iglesia Católica.

Una tradición antiquísima y bien documentada señala que Pedro estableció su sede en Roma, donde sufrió el martirio en tiempos de Nerón. Fue condenado al suplicio de la cruz, pero considerándose indigno de ser crucificado como su Maestro, pidió ser clavado cabeza abajo. De allí otra típica representación del apóstol, y su atributo típico de una cruz dada vuelta. Excavaciones recientes (mediados del siglo XX) confirman la presencia de la tumba de Pedro precisamente debajo del maravilloso Altar de la Confesión de la Basílica de San Pedro.

Aunque no es segura la tradición que señalaba que Pedro y Pablo compartieron la misma prisión, sí se sabe que ambos murieron mártires en Roma prácticamente para la misma época (hacia el año 67). La Iglesia los ha venerado siempre juntos y les dedica una única Solemnidad el 29 de junio, que ya figura en los más antiguos calendarios romanos, de mediados del siglo IV. Esta fecha puede tener su origen en la traslación de los restos de ambos apóstoles a un mismo lugar de culto, en la Vía Appia, hacia el año 254, antes de que cada apóstol tuviera su propio templo (primero Pablo en la Vía Ostiense y luego Pedro en la Colina Vaticana¹

TALLER No. 26

(Recuerde que esta actividad va en la carpeta)

JESÚS EDIFICA LA IGLESIA SOBRE EL FUNDAMENTO DE LOS DISCÍPULOS
 

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

1. ¿Quiénes eran los escribanos y los fariseos?

2. ¿Qué enseñanza propone Jesús a los discípulos cuando se aleja a los montes y montañas?

3. ¿Qué sucede con los discípulos después de que Jesús los elige?

INTERPRETO, COMPRENDO Y ARGUMENTO

CLARIDAD COGNITIVA

4. Argumenta las preguntas que se encuentran resaltadas:

¿Cuáles son los cimientos que se establecen con el nuevo Israel o pueblo de Dios?

¿En dónde radica la novedad de lo que hizo Moisés, también lo hace Jesús; frente a la reflexión con su Padre?

¿Cuál es el modo de vida que los discípulos aprendieron del maestro y por el cual lo acompañaron?  

5. ¿Por qué Pedro es el fundamento de la Iglesia de Cristo?

6. ¿Cómo transcurrió la vida de Pedro, después de ser declarado Pilar de la Iglesia de Cristo?

EL MOMENTO DEESCRIBIR

7. Escriba un texto, donde se relacione la importancia de Pedro, como fundamento de la Iglesia de Cristo

8. Escribe los hechos más destacados de Pedro al lado de Jesús y su vida posterior.

LA HORA DE INDAGAR

Leo comprehensivamente el texto y argumento las siguientes afirmaciones y preguntas:

9. ¿Quién era Pedro como discípulo de Cristo?

10. ¿Por qué el Santo Padre, Francisco, tiene como sede central a Roma?

11. ¿Qué significa la afirmación: “Sobre esta piedra edificaré mi Iglesia?

    12. Cuáles son los argumento para poder afirmar que Pedro, tuvo un sacrificio similar al de su  Maestro?

¿En conclusión quién fue Pedro?

GUIA No. 28 OCTAVO

LA EUCARISTÍA, FUENTE DE LA COMUNIÓN ECLESIAL

INTERPRETO,COMPRENDO,ARGUMENTO

LEO COMPREHENSIVAMENTE EL TEXTO, ANALIZO, REFLEXIONO Y RELACIONO CON LA VIDA COTIDIANA:

La Eucaristía es el lugar privilegiado del encuentro del discípulo con Jesucristo. Con este Sacramento, Jesús nos atrae hacia sí, y nos hace entrar en su dinamismo hacia Dios y a hacia su prójimo. Hay un estrecho vínculo entre las tres dimensiones de Jesucristo, de tal modo que la existencia cristiana adquiera una verdadera una forma eucarística. En cada Eucaristía los cristianos celebran y asumen el misterio pascual, participando en él. Por tanto, los fieles deben vivir su fe en la centralidad del Misterio Pascual de Cristo a través de la Eucaristía, de modo que toda su vida sea cada vez más vida eucarística. La Eucaristía, fuente inagotable de la vocación cristiana es, al mismo tiempo, es fuente inextinguible del impulso misionero. Allí, el Espíritu Santo fortalece la identidad del discípulo y despierta en él la decidida voluntad de anunciar con audacia a los demás lo que ha escuchado y ha vivido.

Se entiende, así, la gran importancia del precepto dominical, del “vivir según el domingo”, como una necesidad interior del creyente, de la familia cristiana, de la  comunidad  parroquial. Sin una participación activa en la celebración eucarística dominical y en las fiestas de precepto, no habrá un discípulo misionero maduro.

Jesús está presente en medio de una comunidad viva en la fe y en el amor fraterno. Allí Él cumple su promesa: “Donde están dos o tres reunidos en mi nombre, allí estoy yo en medio de ellos” (Mt 18, 20). Está en todos los discípulos que procuran hacer suya la existencia de Jesús, y vivir su propia vida escondida en la vida de Cristo (cf. Col 3, 3). Ellos experimentan la fuerza de su resurrección hasta identificarse profundamente con Él: “Ya no vivo yo, sino que es Cristo quien vive en mí” (Ga 2, 20). Está en los Pastores, que representan a Cristo mismo (cf. Mt 10, 40; Lc 10, 16)¹

TALLER 28 OCTAVO

LA EUCARISTÍA, FUENTE DE LA COMUNIÓN ECLESIAL

Observa muy bien las imágenes y luego responde acertadamente:

                                                                  

Pero nosotros esperamos el cielo nuevo y la tierra nueva que Dios ha prometido; en los cuales todo será justo y bueno (2 P 3,13)

1. ¿Explica el porqué de la secuencia de las imágenes?

2. ¿Por qué son importantes las imágenes en la vida de un cristiano?

3 ¿Qué te recuerdan las imágenes de la vida de Jesús?

Contestar las preguntas que se encuentra en cada recuadro:

¿Qué significado tiene para ti, que Jesús parta el Pan con nosotros?

¿Qué significado tiene que Jesús antes de partir el Pan, lo elevo y dio gracias a su Padre Celestial?

¿Por qué Jesús es representado en la hostia y en vino, y cual es su significado?

LEO COMPREHENSIVAMENTE EL TEXTO, ANALIZO, REFLEXIONO Y RELACIONO CON LA VIDA COTIDIANA

4. ¿Cuál es la Eucaristía que más significado ha tenido en su vida?,

5. ¿Por qué la recuerda? Elabore un escrito, bien argumentado.

6. ¿Por qué para los creyentes cristianos la Eucaristía es la fuente inagotable de la vocación cristiana? Sustente la respuesta.

MOMENTO DE ESCRIBIR

7. ¿Por qué la fe juega un papel trascendental en cada Eucaristía?, argumenta tu respuesta 2. Elabore un escrito bien argumentado, sobre la importancia del precepto dominical, o el

de “vivir según el domingo y el segundo mandamiento de la ley de Dios.                

LA HORA DE INDAGAR

CON BASE EN LO APRENHENDIDO Y MEDIANTE CONSULTA, CONTESTO:

8. ¿Por qué en la Eucaristía los cristianos celebran y asumen el misterio pascual, participando en él?.

9. ¿Por qué en la Eucaristía, el Espíritu Santo fortalece la identidad del discípulo y despierta en él la voluntad de anunciar a los demás lo que ha escuchado?

GUIA No. 29

MARÍA EN EL NACIMIENTO Y VIDA DE LA IGLESIA. (1)

 

ACTIVIDAD DE MOTIVACION

 

Lee detenidamente el siguiente texto bíblico, analiza y reflexiona y argumenta las preguntas:

“La máxima realización de la existencia cristiana como un vivir trinitario de “hijos en el Hijo” nos es dada en la Virgen María quien, por su fe (cf. Lc 1, 45) y obediencia a la voluntad de Dios (cf. Lc 1, 38), así como por su constante meditación de la Palabra y de las acciones de Jesús (cf. Lc 2, 19.51), es la discípula más perfecta del Señor157. Interlocutora del Padre en su proyecto de enviar su Verbo al mundo para la salvación humana, María, con su fe, llega a ser el primer miembro de la comunidad de los creyentes en Cristo, y también se hace colaboradora en el renacimiento espiritual de los discípulos. Del Evangelio, emerge su figura de mujer libre y fuerte, conscientemente orientada al verdadero seguimiento de Cristo. Ella ha vivido por entero toda la peregrinación de la fe como madre de Cristo y luego de los discípulos, sin que le fuera ahorrada la incomprensión y la búsqueda constante del proyecto del Padre. Alcanzó, así, a estar al pie de la cruz en una comunión profunda, para entrar plenamente en el misterio de la Alianza”1.

INTERPRETO,COMPRENDO, ARGUMENTO

    LEE COMPREHENSIVAMENTE EL TEXTO Y LUEGO RELACIONE Y REALICE CONTRASTACIONES:

“Con María providencialmente unida a la plenitud de los tiempos (cf. Ga 4, 4), llega a cumplimiento la esperanza de los pobres y el deseo de salvación. La Virgen de Nazaret tuvo una misión única en la historia de salvación, concibiendo, educando y acompañado a su hijo hasta su sacrificio definitivo. Desde la cruz, Jesucristo confió a sus discípulos, representados por Juan, el don de la maternidad de María, que brota directamente de la hora pascual de Cristo: “Y desde aquel momento el discípulo la recibió como suya” (Jn 19, 27). Perseverando junto a los apóstoles a la espera del Espíritu (cf. Hch 1, 13-14), cooperó con el nacimiento de la Iglesia misionera, imprimiéndole un sello mariano que la identifica hondamente. Como madre de tantos, fortalece los vínculos fraternos entre todos, alienta a la reconciliación y el perdón, y ayuda a que los discípulos de Jesucristo se experimenten como una familia, la familia de Dios. En María, nos encontramos con Cristo, con el Padre y el Espíritu Santo, como asimismo con los hermanos”.

“Como en la familia humana, la Iglesia-familia se genera en torno a una madre, quien confiere “alma” y ternura a la convivencia familiar158. María, Madre de la Iglesia, además de modelo y paradigma de humanidad, es artífice de comunión. Uno de los eventos fundamentales de la Iglesia es cuando el “sí” brotó de María. Ella atrae multitudes a la comunión con Jesús y su Iglesia, como experimentamos a menudo en los santuarios marianos. Por eso la Iglesia, como la Virgen María, es madre. Esta visión mariana de la Iglesia es el mejor remedio para una Iglesia meramente funcional o burocrática”²

TALLER No. 29

 

MARÍA EN EL NACIMIENTO Y VIDA DE LA IGLESIA. (1)

ACTIVIDAD DE MOTIVACION

1. ¿Según el texto, por qué la obediencia y la fe en María, son acontecimientos fundamentales en la vida de la Iglesia?

2. ¿Según el texto, que significa María para los discípulos?

3. ¿Qué información dan los evangelios sobre María?

CLARIDAD COGNITIVA

4. A partir del análisis del texto bíblico, escriba los rasgos más sobresalientes que en María han contribuido a la Iglesia a fortalecer la fe y la obediencia a la Palabra de Dios.

Características de María en favor de la Iglesia de Jesús:

INTERPRETO,COMPRENDO, ARGUMENTO

5. Por qué la iglesia lleva el sello Mariano?

6. Por qué la Iglesia tiene una visión Mariana?

MOMENTO DE ESCRIBIR

7. Mediante un escrito detalla la importancia de maría dentro de la iglesia teniendo en cuenta que es signo de perdón y reconciliación.

LA HORA DE INDAGAR

8. RESPONDO POR ESCRITO LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES O PREGUNTAS.

a. ¿Qué significa la siguiente afirmación: “Con María providencialmente unida a la plenitud de los tiempos, llega a cumplimiento la esperanza de los pobres y el deseo de salvación?

b. ¿Qué significa la afirmación: “Perseverando junto a los apóstoles a la espera del Espíritu, cooperó con el nacimiento de la Iglesia misionera, imprimiéndole un sello mariano que la identifica honda